El blog de Freakonomics tiene un artículo donde se pregunta qué tan buen predictor del éxito futuro son las notas en los estudios. Lamentablemente no llega a muchas conclusiones.
Cuando estudié en INSEAD, mi profesor de estadísticas era un verdadero coleccionista de series estadísticas (redunda decirlo). Como toda escuela de negocios que se precie, una de las encuestas que hace INSEAD a los ex alumnos es cuanto ganan, al año, a los 5 y a los 10 de la graduación. Por otro lado, las notas quedan almacenadas en los archivos. Este profesor un día juntó las dos cosas, y descubrió una fuerte correlación entre notas e ingresos… negativa. Es decir, cuanto más bajas las notas, mayores los ingresos a los 5 años.
Cabe acotar que la población a la que se refiere no es el público en general. Son MBAs de una escuela de negocios a la que es difícil ser admitido, con todo lo que eso implica, pero el resultado no deja de ser interesante. Hay varias explicaciones posibles, las dejo para los que quieran comentar.
Mientras tanto, esto me genera un problema: como les explico a mis hijos que tienen que sacar buenas notas?
Ah, y para los que me quieran manguear, les aclaro que lamentablemente terminé con muy buenas calificaciones. Tal vez debí estudiar menos…
Pablo Brenner & Sergio Fogel Blog 
En el Video de la importancia de la Visión Positiva del futuro muestra con varios ejemplos que la escolaridad no es un predictor del éxito. El video mostraba claramente que el predictor del éxito era la capacidad de proyectarse hacia el futuro 5 años o más y que esa proyección era siempre positiva. Si querés el video lo tengo digitalizado. Un abrazo,Jorge
Tu profesor lo habra analizado en funcion a su coleccion de estadísticas, yo hice una análisis similar (pero acotado y con poca validez estadística seguramente) pero que al menos empíricamente concluye que los resultados académicos no aseguran el éxito.
Yo me recibi de ingeniero electrónico hace 10 años. En Argentina esta carrera es intelectualmente costosa los primeros años, en realidad toda la carrera, como toda ingeniera cargada de calculo, fisicas varias y demas.
10 años despues, de todos mis compañeros recibidos sólo aquellos que no destacaron en su performance académica hoy continuan trabajando en buenos empleos o emprendimientos. Mi mayor atención fue que 4 de los mejores hoy se dedican a absolutamente otra cosa y al menos económicamente no les ha ido muy bien (al menos en cuanto a ingresos que es lo que vos evaluas en tu post).
Todo parece indicar que es casi una constante y que tambien se refleja entre el paso de la escuela secundaria a la universidad, ahora, como vos decis, como le digo a mis hijos que estudien y un dia se encuentran con esta respuesta mía en tu blog !!!.
Saludos.-
Para todos los padres consternados, yo sugiero que sigan empujando a sus hijos para sacar buenas notas.
Los resultados estadisticos del profesor de INSEAD solo demuestran que lo que se enseña e esa magnanima institucion sera muy bueno para muchas cosas, pero no para hacer dinero. Si hacer dinero es la meta, deberian reveer sus programas de estudios.
Saludos
Haim
No se si se tiene en cuenta en las estadísticas la dedicación que se le da al estudio. Por lo menos esto es lo que veo en la Católica. Estoy en 5to de ingeniería en informática y la mayoría de mis compañeros trabajan. Los que más nos dedicamos al trabajo y a emprendimientos personales en mayor o menos medida el nivel académico, la escolaridad, el rendimiento académico o como quieras llamarlo disminuyó.
Los que se dedicaron solo a estudiar continuaron con las buenas notas pero mantenidos por los padres. En cambio, por lo menos en mi caso estoy totalmente independizado de mis padres. Tengo otros compañeros que lograron lo mismo pero siguen viviendo con los padres.
Soy del interior y llegue a la Católica porque gane una beca del 80% de descuento. Si partimos de esa base en 5 años creo que económicamente me fue muy bien sin embargo en la parte académica bajé un poco el rendimiento una vez que empecé a trabajar.
De todas formas todo esto no quita que no se tenga que estudiar y esforzarse para que a uno le vaya bien en la facultad.
Así que estudiar sí es bueno y una mala escolaridad no siempre refleja un “mal” estudiante ya que no refleja temas como el trabajo o la situación en la que se encontraba la persona.
En mi caso fue gracias al estudio que logré todo lo que vengo logrando.
Seguro que la correlacion entre ingresos y las notas de undergrad son positivas.
Algunas expliaciones posibles:
1) Muchas escuelas de negocio tiene una politica de non-disclosure de las notas, entonces los alumnos no estan incentivados a tener buenas notas.
2) Cuanto menos tiempo le dedicas al estudio en un MBA, mas tiempo le dedicas a buscar trabajo, networking, preparacion para entrevistas, etc…
Capaz que mienten en las encuestas…
Un poco mas enserio, creo que es una muestra muy chica y muy poco representativa como para sacar conclusiones. Además hay muchos ejemplos de excelentes estudiantes que les ha ido muy bien en cuanto a ingresos sin ir muy lejos Page y Brin me vienen a la cabeza. Creo que es un tema exclusivamente de la persona y no creo se pueda establecer una relación de ese tipo.
Yo creo que tiene que ver con la diversificacion de temas que hacen a unos mas completos, los que sacan buenas notas terminan siendo asesores de los otros, que resultan ser los emprendedores.
Lei por algun lado eso no me acuerdo donde.
No tengo la respuesta.
Intentando complementar, te digo Sergio que me acuerdo del libro Rich Dad, Poor Dad donde el autor (que siempre me confundo entre Kiyosaky y Kawasaky) habla justamente del profesional educado y del emprendedor.
Recuerdo tambien algunos libros de Tom Peters y un seminario HSM donde lo vi haciendo una empreitada directa contra los MBA; llamandolos de «idiotas».
Tu comentario trae una de las preguntas que no consigo respoder hace tiempo: si estudio mas me ira peor en los negocios?
Acá mi explicación: En parte sacar excelentes notas implica haber estudiado mucho, y tal vez estudiar mucho implique cierta aversión al riesgo (en el caso estudios, al riesgo de que me vaya mal, o me pregunten justo lo que no sé, etc.) algo así como querer tener todo bajo control y a nvel laboral posteriormente determine personas no tan emprendedoras (no sólo con emprendimientos propios, sino con esa cosita medio «inconsciente» de mandarse a hacer algo azaroso. En cambio el siguiente escalón de estudiantes, que no estudia tan obsesivamente pero sí lo suficiente para aprobar,es, tal vez, el más «práctico». Después estaría el grupo de los que a pesar de estudiar no aprueban, por un tema de capacidad, o de simplemente no estudiar, pero este último perfil no se encuentra tan fácilmente en un MBA como tal vez en la licenciatura, por lo que no pesan tanto en la estadística.
Qué opinan?
Algunos comentarios:
1) El exito depende más de las actitudes y comportamientos que de los conocimientos adquiridos en la Universidad.
Es la capacidad de innovar, arriesgar, defender tus ideas, etc lo que ayuda a obtener logros.
2) El exito no puede solo medirse por los ingresos.
Hay personas que su objetivo no ha sido acumular ganancias y sí darse una vida equilibrada. Cada uno tiene su propia definicion.
3) Por último una frase de Burke: «El objetivo de la educación no es el aprendizaje sino la acción».
Saludos a todos,
Guillermo
Sin entrar en la discusión mística de lo que significa el éxito (es un buen término para usar en un título), entiendo que:
1) Comparto lo expresado por G.S. (#10) sobre los factores claves como la capacidad de innovar, arriesgar, emprender, defender ideas, etc. Creo que hay otros también extremadamente importantes de índole más emocional, la capacidad para relacionarse y más aún la capacidad de adaptarse.
2) El talento para olfatear buenas oportunidades siempre será un elemento de gran consideración.
3) La mayoría de las habilidades que he adquirido en la vida, han sido «Out-Of-School», siendo abierto, sin miedo a cambiar de paradigmas y sacándome callos en los codos sobre algún mostrador.